Методологията и начинът на ограмотяване 1. – 4. клас трябва да се променят. Настоящият подход създава много големи проблеми при при усвояването на четенето, разбирането на текстовете и т.н.

Това каза във Варна председателят на Синдиката на българските учители Янка Такева, предаде репортер на Moreto.net.

По думите ѝ този въпрос тя поставя пред всеки министър на образованието, но безрезултатно до момента. Категорична е, че докато не настъпят нужните промени, ще има голям проблем в етапа на ограмотяване.

Преди години е направен отпит за корекции в нужната посока, но е срещнат яростен отпор от страна на списващите букварите, читанките и другите пособия за малките ученици.

„Никъде в образователните системи в света азбуката в началото на ограмотяването не се учи разбъркано – гласни, съгласни, сонорни и други. При нас не е ясно защо го направиха. Преди години азбуката се учеше от А до Я. Тогава от септември до декември се усвояваше умението да се чете и разбира текстът. В края на годината се правеше празник на буквите. Сега децата не могат да се научат да четат до края на 4. клас. Психолозите казват, че точно в тази възраст, когато се изгражда образното мислене на децата, ние ги объркваме с това изучаване неравномерно на азбуката“, коментира Такева.

Смята, че промените в образователните програми с местенето изучаването на един автор в по-горен или по-долен клас не е достатъчно и е нещо, което синдикатът не одобрява. Нужен е много по-сериозен и задълбочен подход в тази посока, защото иначе може да се стигне до сериозни проблеми в образованието.

Такева счита, че оценката за поведение е остарял метод за дисциплиниране.

„Има други мотивационни политики, които мотивират по-палавите деца. Изкуственият интелект и въвеждането на високите технологии се надявам малко да поукротят системата от тази гледна точка. Ще дисциплинира малко учениците. Ще има по-голям интерес към обучението. Но в същото време трябва много да внимаваме, защото има опасност от нови заболявания сред децата и учениците. Помолих министърът на образованието МОН да разработи правила за хигиена при използването на изкуствения интелект. Да се разработи мотивационен план и за тези деца, които имат слаб интерес към образованието и родителите не ги подкрепят. Той пое ангажимент, че ще се разработват такива политики“, каза още председателят на Синдиката на българските учители.

Янка Такева се включи в Международния образователен форум "Иновативна образователна среда през призмата на емоционалната интелигентност и изкуствения интелект", който се провежда в морската столица.