Осигуряването на места за задължителното предучилищно обучение на 5-годишните деца се отразява върху техните по-големи братя и сестри, които се принуждават да преминат на двусменен режим на обучение. Получава се така, че децата на 5 години, които не са посещавали детска градина, се насочват единствено и само към предучилищните групи в училищата. От общината отбелязват тези действия като "голям интерес към подготвителните групи" в училищата. Но се получава така, че проблемът с липсата на места в детските градини рефлектира тази есен върху организацията в училищата. С мнението, което изказвам искам само да покажа как нерешаването на един проблем води след себе си друг, обикновено по-голям и по-сложен, споделя в писмо до редакцията на Moreto.net читателка. Тя разсъждава по казуса с реформата като родител на дъщеря в четвърти клас „в квартално училище, което не е набедено за "елитно".

Припомняме, че през 2010 бе гласуванo предучилищна подготовка за 5- и 6-годишните да стане задължителна. Реално обаче промяната стана факт от учебната 2012/2013 година. Причината е, че депутатите дадоха двугодишен гратисен период заради инвестициите, които са необходими за осигуряването на материална база.

Ето и текстът на писмото на варненката:

„Имам дъщеря, която е ученичка в 4.клас и учи в квартално училище, което не е набедено за "елитно". Предимството на кварталното училище е, че децата учат на една смяна и отиват и се прибират сами. С голяма изненада и разочарование започнахме тази учебна година, защото се оказа, че учениците от 4. до 7. клас във въпросното училище преминават на двусменен режим на обучение.

Дни преди 15 септември в училището кипеше усилен ремонт. Първият етаж се реконструираше, така че да поеме няколко групи деца на 5 годинки, подлежащи на предучилищно обучение. Класните стаи се трансформираха в стаи за обучение, хранене и спане. Ще кажете какъв е проблемът? В последните новини съобщавате за незаети места в детските градини. Но се коментират само децата, родени 2010 и 2011 година. Именно децата, родени 2009 г., за които две години по ред не се намериха места в детските градини не влизат в сметките на общината и за тях вече не се предвиждат места в детските градини. Защо? Всички видяхме, че в класирането за градините от 12 септември останаха много незаети места за децата от първа и втора група. Защо не се планира никакъв прием за 5-годишните деца, които преди две години бяха най-ощетени при кандидатстването за детска градина? Защото се очаква родителите да са се примирили и да потърсят места за децата си само в училищата.

И независимо от данните, които се публикуват, истината за приети, неприети и чакащи деца за прием в детските градини ще излезе, когато на заглавната страница на електронния регистър отново се обяви обобщената статистика за броя подадени заявления!

Получава се така, че децата на 5 години се насочват единствено и само към предучилищните групи в училищата. От общината отбелязват преди време тези действия като "голям интерес към подготвителните групи" в училищата. Но се получава така, че проблемът с липсата на места в детските градини рефлектира тази есен върху организацията в училищата.

Осигуряването на някакви места за 5-годишните деца се отразява върху техните по-големи братя и сестри, които се принуждават да преминат на двусменен режим на обучение. Така децата между 4. и 7. клас трябва да бъдат сутрин в 7:10 в училище. Децата в 3. клас учат при следния режим: часове от 7:30 до 12:25 и задължителна занималня от 13:45 до 16:35.

Както споменах по-горе изборът на квартално и спокойно училище се определя и от факта, че в него се учи на една смяна. Родителите, които са преценили, че искат децата им да учат на смени и да бъдат превозвани сутрин рано и вечер късно в трафика са предприели необходимите действия по смяна на адресна регистрация и осигуряване на "елитното" училище за детето си.

Само ще спомена, че при двусменен режим на обучение се нарушават и извънучилищните занимания на децата. Още един момент, който ме озадачи тази есен е, че принуждават родителите, деца от пети клас да бъдат записвани на занималня -т.нар ПИГ. При двусменен режим работният ден на едно такова дете ще бъде както следва: от 8:20 до 12:20 на занималня, а редовните часове например при 6 часа за деня са от 13:30 до 18:25. При първа смяна също е интересно - часове от 7:30 до 12:25 и следобедна занималня от 13:30 до 17:30. Що за безумие е такъв престой на децата на училищната скамейка! И всичко това заради парите и делегираните бюджети!

Много добре разбирам родителите на деца, неприети по две години на детска градина, мога да се поставя на тяхно място. Редно е тези деца да бъдат сред връстниците си. Друг е въпросът що за среда се осигурява на тези деца в училищата, където те би следвало да спят между 13 и 15 часа, а в същото време големите ученици имат часове и по физическо на двора. С мнението, което изказвам искам само да покажа как нерешаването на един проблем води след себе си друг, обикновено по-голям и по-сложен.

П.П. Следя абсолютно безпристрастно като обикновен родител и гражданин проблемите с местата в детските градини от 2007 г. насам. Последствията от тази есен не бих могла да си представя и в най-черногледите си предсказания.“