Още от старта на инициативата бе осигурена висока публичност – с информация, публикувана на сайта на детската градина и в медиите, с редовни срещи с родители, както и с активност в социалните мрежи. Флаери с информация за проекта бяха разпространени сред местната общност по време на празника на квартал „Владислав Варненчик“. Родителите бяха пълноправни участници в редица проектни дейности, като споделиха свои традиции, гозби и ритуали – мост между поколения и култури.
Всички планирани дейности бяха реализирани успешно и навреме. Ръководството на детската градина осъществи вътрешен мониторинг, а при приключване беше подготвен отчет и за ЦОИДУЕМ. Създадените материали, модули и ресурси се използват и след края на проекта, като се надграждат и адаптират към текущите нужди. В края на проекта бе направена цялостна оценка на резултатите спрямо заложените цели и индикатори.
Анализът отчете повишена ангажираност и мотивация сред деца, учители и родители, превишен брой участници спрямо първоначалните планове, отлична оценка на проведените обучения и създадените образователни материали, както и повишени знания и умения по теми като приобщаване, мултикултурна толерантност и нови педагогически подходи.
Сред силните страни на проекта се открояват ясно планираните цели и отличната организация, високата ангажираност от страна на педагогическия екип и родителите, качествената документация, прозрачността и отчетността, както и устойчивите резултати с възможност за дългосрочно прилагане в други образователни контексти.
Проектът оказа положително въздействие върху различни целеви групи. Учителите придобиха нови знания и умения, повишиха увереността си при прилагане на иновативни методи, създадоха мрежи за професионално сътрудничество и отчетоха по-висока мотивация и удовлетворение от своята работа. Децата участваха активно в интерактивни и разнообразни дейности, развиха умения за работа в екип, самостоятелност и критическо мислене, демонстрираха по-висока мотивация за учене и получиха възможност за изява. Родителите подобриха комуникацията си с институцията, бяха включени в проектните дейности и отчетоха положителна промяна в нагласите и поведението на децата си.
Създадените обучителни ресурси бяха споделени и с други педагогически специалисти, като обучените участници се превърнаха във вътрешни обучители и вдъхновители на промяна. Така проектът допринесе за изграждането на устойчив модел на работа, насърчаващ професионалните общности и споделянето на добри практики. Детската градина №42 „Българче“ се утвърди като активен център за културен обмен и партньорство с родителите и местната общност. Проектът допринася дългосрочно за повишаване на качеството на образованието, изграждане на капацитет в институцията и създаване на среда, благоприятна за бъдещи образователни инициативи и партньорства.