Изключително важна част от образованието на децата е изучаването на историята. Тя е важна за създаването на усещането за принадлежност у малчуганите. Затова история се изучава още от детската градина до завършването на средно образование.

История в момента у нас се изучава от предучилищна възраст до 10 клас включително. Несъмнено този почти десет- годишен период от живота на всяко дете е наситен с изучаването на многобройни факти, както от българската, така и от световната история. Факти, които се запомнят трудно, по време на изучаването им, и се забравят лесно, след като бъдат натрупани нови. Дори родителите, от собствен опит признават, че са забравили вече голяма част от това, което са им преподавали в училище. Педагозите у нас обаче са на път да променят това. Тяхното решение е - историческите факти да се представят на учениците чрез действие.

"Няколко месеца усилена работа показва, че чрез действие, което липсва в съвременното образование и възпитание, могат да бъдат постигнати тези цели. Децата все по-често приемат научни факти просто слушайки или четейки, но те трябва да действат, да се превъплътят в тези герои и това прави много по-лесно възприемането им и запомнянето им за много дълъг период от време.", каза пред тв "Европа" Даниела Рачева, доктор по история.

На практика, ако един исторически момент бъде пресъздаден на учениците чрез възстановка, пиеса или сценка, те много по-лесно биха го възприели, отколкото, ако им се налага да наизустяват фактите. Интересното е, че според експертите този метод е подходящ за прилагане във всички възрасти.

"Това е най-достъпният начин да се изучава историята. Тя трябва да се изучава през всички периоди на живота. Не случайно имаме национални празници, които припомнят историята ни. Така е устроен човешкия мозък, че освен да запомня, трябва и да забравя. Мисля, че това е приложимо за всички възрасти. Чрез включването на децата в тези активности в детската градина и в училище ще запомнят неща, които ако им бъдат просто предадени като факти, биха запомнили по-трудно.", смята Рачева.

Експертите залагат изключително много на този иновативен метод. Въпросът обаче е, че на нито един учител не може да му се наложи метод на преподаване. Именно за това експертите разчитат на тяхното въображение за поднасянето на историческите факти.