Отзвукът със средните резултати от Националното външно оценяване се тълкуват прибързано и без анализ. Това каза в ефира на предаването „Позиция” директорът на варненската математическа гимназия „Д-р Петър Берон”, чиито възпитаници показаха най висок резултат по математика и трети по БЕЛ. Често след подобен отзвук се сменя и формата на изпита което е абсолютно погрешно, каза той:

„Аз не казвам, че форматът е съвършен, но за да се стигне до даден формат на изпити, без значение дали ще бъдат държавни, зрелостни, външно оценяване, е въпрос на много опит, поправки, проби и грешки. Изказвания от типа „средния резултат изпита по математика след 7-ми клас е бил нисък”, значи изпита не е подходящ, са нонсенс. Никой не сяда да направи един задълбочен анализ какви са причините за това. Причините за това са в подготовката, а не във вида на изпита. Понятието средно аритметично е много заблуждаващо. Ще ви дам пример. Ако имате среден резултат от 4.5 от получен от една шестица и една тройка изводът би бил един. Но ако имаме среден резултат от четири и половина от петица и четворка, изводъг ще е друг. Какво остава да говорим за хиляди. Защото средния резултат може да се получи от голям брой слаби и високи резултати, но може да се получи и от относително голям брой средни резултати.

Главната причина за слабите резултати е малкия брой часове по математика, допълни още директора на математическата гимназия. Според него учебното съдържание което е залегнало в учебниците не съответства на хорариума, което пък принуждава учителите да препускат през учебния материал и нямат време да затвърждават преподадения материал.