Близо половината от тийнейджърите изпитват затруднения да разберат текста, който четат. Това показват данните на международно проучване, поместено на интернет страницата на Програмата за международно оценяване на учениците (PISA).

Български преподаватели коментират, че много често учениците им не покриват минималните условия за усвояването на кратък и ясно разбираем текст, не успяват да извлекат основната идея от него и не правят връзка между информацията, която предоставя, и ежедневието.

Според учителите това налага в образователния процес да се включват интерактивни методи за преподаване. Модерното оборудване на класните стаи щяло да внесе необходимата промяна в отношението на учениците към образованието им като цяло.