Синдикат „Образование" към КТ „Подкрепа" критикува проектозакона за детето. Според синдикалната структура в него има тенденция за разширяване на ролята и пълномощията на държавните институции, като същевременно тези на родителите се отнемат.

Подобно на проектозакона за предучилищното и училищното образование, където се прокрадват нотки за изместване значението и авторитета на българското училище и българския учител, и тук се вкарват нови субекти с недоказани възможности и неясни функции, посочват от синдиката.

От там изтъкват, че училището като образователна институция е доказало ролята си на доминиращ образователен фактор, който се нуждае от обществено и институционално доверие, за да осъществи възпитателната си роля. Системата би изгубила от изземване и разпиляване на отговорности.

Макар че на образователната сцена се срещат много родители, които трудно се справят с възпитателната мисия към своите деца и са лош партньор на учителите в този процес, в България категорично не откриваме узрелите и ефективни държавни институции, които да са по-добрата алтернатива за деца и ученици, посочват те в позицията си.

Определяйки като „псевдозагриженост" опитът на държавата да отнеме родителските права, от там са на мнение, че третирането на детето и ученика в ранната възраст като зрял субект, готов сам да взема решения за своята съдба, но да не носи отговорности, е безкрайно хазартна и безплодна тенденция, която е обречена на провал.

Много родители прехвърлят своята отговорност на домашни учители или гувернантки, практика, която според синдиката е опасна, поради липсата на всякакъв контрол относно професионалните и лични качества на тази, набираща скорост, нова професия.

Синдикат „Образование" ще продължи да предлага валидиране и контрол на тази „професия".