Министерството на образованието и науката (МОН) публикува за обществено обсъждане визия за въвеждане и използване на изкуствен интелект (ИИ) в училищното образование. Документът очертава рамка за балансирано и отговорно интегриране на технологиите в учебния процес, като акцентът е върху развитието на човешкото мислене, критичните умения и водещата роля на учителя.

Според МОН, изкуственият интелект вече е част от средата, в която учениците учат и общуват. Затова отлагането на неговото въвеждане в училищата носи риск той да бъде използван без ясна педагогическа цел и без етична рамка. Учителят остава водещият фактор в процеса на учене, а ИИ се използва като средство за подкрепа на познавателния процес, а не като заместител на преподаването.

Документът надгражда първоначалните насоки, разработени преди година, и очертава по-цялостен и дългосрочен подход за интеграция на ИИ в училищното образование. Основните направления включват:

• AI грамотност – разбирателство за начина на функциониране на интелигентните системи;



• Използване на ИИ като източник на информация и помощник в обучението;

• Подкрепа за ученици и учители при усвояването на знания;

• Развитие на умения за работа с новите технологии.

Визията отчита както потенциала на изкуствения интелект за персонализация на обучението и по-добър достъп до знания, така и рисковете – дезинформация, алгоритмични предразсъдъци, защита на личните данни и прекомерна зависимост от технологиите.

МОН предлага поетапно и възрастово съобразено въвеждане на ИИ, като запазва базовите умения по четивна, математическа и научна грамотност и насърчава развитието на критическо мислене, етична осъзнатост и отговорно поведение в дигитална среда.

Целта на инициативата е училището да подготвя ученици, които не само използват технологиите, но и ги разбират, оценяват критично и прилагат, за да развиват собствения си потенциал и да се ориентират уверено в съвременния свят.