Седмокласниците подобряват средния си резултат по български език и литература. По математика 320 ученици са постигнали пълни 100 точки, което е най-голям брой за последните три години. Това показва анализът на оценките тазгодишното национално външно оценяване, информират от образователното министерство.

Като цяло резултатите са съизмерими с миналогодишните, като се отчита повишение по български език и литература. Средното постижение на седмокласниците тази година е 55,91 т., което е приблизително с точка повече от предходните две години. Пълни 100 точки са постигнали 16 седмокласници.

Информацията показва, че учениците се справят успешно със задачите с избираем отговор. Средният брой точки на тях е 20,8, което е 65% от максималния на тези задачи. При литературните задачи с избираем отговор с най-висок процент успеваемост – 85%, е задачата, която изисква определянето на основната идея на стихотворението „Стани, стани, юнак балкански“.

Преразказът от името на неутрален разказвач показва, че по-голямата част от учениците се успели да се справят с поставената дидактическа задача. Средният брой точки е 18 от максимални 35 т., което е съпоставимо с резултатите в последните години.

Седмокласниците са се справили сравнително успешно със задачата за редактиране. Въпросите със свободен отговор обаче са по-трудни за тях. Средният брой точки от тези задачи е 35,1, което представлява от 51,6 % от максималния по тези въпроси. Известни затруднения се забелязват при откриване на правописни, пунктуационни грешки и такива при членуване.

По региони най-висок е средният резултат по български език и литература в София-град, Варна и Смолян, а най-нисък в Разград, Кърджали и Сливен.

Средният резултат по математика е 42,74 точки, който е съпоставим с миналогодишния и с над 7 точки повече от 2023 година.

Продължава тенденцията за повече задачи с практическа насоченост в тестовете от националното външно оценяване, като по математика тази година те са почти 40%.

Голям процент седмокласници (82%) успешно се справят с намиране на класическа вероятност, а три четвърти от учениците разпознават и прилагат формулите за съкратено умножение. 74% разпознават математически модел в конкретна ситуация.

Предизвикателство е намирането на лице на равнинна фигура в координатна система. Също така седмокласниците се затрудняват да съставят модел на реална ситуация и да я преобразуват в математическа задача.

Статистиката по региони показва, че най-добри резултати по математика са постигнали учениците в София-град, Варна и Смолян. Най-ниски са точките в Сливен, Враца и Видин.