Той поясни, че не трябва да се търси идеалното решение, защото такова не съществувало.
По негови думи винаги ще има недоволни и някой ще е в неизгодна позиция. Според него обаче най-важното е децата да са в изгодна позиция.
Проф. Танев посочи, че в тази ситуация има повече от едно вярно решение и повече от едно грешно. Той бе категоричен, че качеството на образование е най-важно и е напълно сигурно, че присъственото обучение няма алтернатива.
Всеки критерий тежи за себе си, но въпросът е какъв ще бъде балансът между всички "за" и "против", обясни бившият просветен министър и посочи. По негови думи при дистанционната форма на обучение усвояемостта на учебния материал е изключително ниска - едва около 15%.
Проф. Танев напомни, че проблемът с усвояемостта е била още отпреди пандемията, а в момента уменията още повече страдат при възприемането на материала. По негови думи не е открит начин за предаване на умения в електронна среда.
Според него редуването на присъствено и дистанционно обучение е някакво решение.
Бившият просветен министър е на мнение, че не може да се изправя само доводът за опасността за здравето на учителите, защото на фона на общото количество учители - около 94 000, дори и да напуснат, тези, които заявяват това, са минимален процент. Той посочи, че е разбираем страхът, който изпитват учителите.
"Срещу този довод за учителите се поставя доводът за учениците до 4-ти клас, които се говори, че трудно могат да работят дистанционно. Какво да направим - те да останат без образование ли?", запита проф. Танев.
Той бе категоричен, че здравната и образователната система трябва да вървят за ръка.