Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ алармира за тревожна тенденция в българските училища – нарастваща агресия сред учениците, която според синдиката е симптом на разпад на гражданското общество. В позиция, публикувана днес, организацията призовава за национална образователна политика за превенция на насилието и агресивното поведение, която да стане водещ приоритет на Министерството на образованието, учителските синдикати и родителските организации.

„Без такава политика училището остава само с ролята на кризисен санитар, а не на възпитателна институция“, подчертават от синдиката. Те припомнят, че години наред са предлагали конкретни действия и механизми за прилагане на такава политика, но законодателите не са ги приели. Резултатът е очевиден – българските учители са оставени сами да се справят с един системен проблем, който отблъсква младите кадри още в първите месеци на педагогическата им кариера.

Синдикатът настоява за въвеждането на оценка за „дисциплина“, „поведение“ или „възпитание“ в училищата като системен инструмент, а не наказателна мярка. По думите им, училищният правилник, който някога е бил основа за формиране на гражданското съзнание, днес често остава „жалък стожер“ на гражданското образование.

От организацията припомнят и предложението си за въвеждане на предмет „Гражданско образование“ във всички класове, което от години остава неприето от политиците. Липсата на гражданска култура според синдиката води до агресия, безотговорност и нарушаване на правилата.

„Дисциплината и знанието не си противоречат, а са равноправни съюзници по пътя към качествено и иновативно образование“, посочват от синдиката, като подчертават, че партньорството между родители и учители е ключово за възпитанието на учениците.

В заключение синдикат „Образование“ предупреждава, че ако институциите не предприемат мерки за възстановяване на авторитета и свободата на учителя, скоро българските училища могат да останат без учители. „Без възпитание няма образование. Без ред и отговорност няма бъдеще за България“, завършва позицията.