Всеки пети учител в България използва компютър, но знае по-малко за електронната машина от учениците си. Това съобщиха за БТА от компанията за компютърни технологии "Интел", цитирайки данни от изследване, в което са участвали 2765 учители от 15 страни от Европа, Близкия изток и от Африка, като сред тях са и 100 български преподаватели.

48 на сто от българските преподаватели в изследването заявяват, че са компетентни, ефективно използват компютрите и знаят за тях повече от учениците си.

Учителите смятат, че въвеждането на компютрите и на дигиталното съдържание в класната стая ще направи обучението по-забавно и по-интерактивно за учениците. На това мнение са 67 на сто от българските учители, участвали в изследването.

70 на сто от всички анкетирани преподаватели твърдят, че учениците трябва да имат преносими компютри за индивидуално учене, като на това мнение са 85 на сто от учителите в Румъния, 77 на сто – в Русия, 74 на сто от педагозите в Турция, както и 66 на сто от българските учители. Изследването сочи, че реално само 3 на сто от учениците в Европа, в Близкия изток и в Африка използват лаптопи за учене.

Учителите споделят, че чрез компютрите могат да задават индивидуални уроци на всеки ученик според персоналните възможности на различните ученици и след това да ги оставят сами да проучват задачите, за да стигат до заключения.

На въпроса колко често използвате компютри в класната стая, 25 на сто от анкетираните 100 български учители отговарят, че по-малко от два часа седмично, други 19 на сто от педагозите най-малко един час на ден, а 18 на сто от учителите посочват, че най-малко два часа на ден използват компютри в клас.