- Г-н Пиер Шаз, какво представлява френското училище всъщност, как функционира?

-Училище като нашето има в 136 държави в света. Общо те наброяват близо 500 в цял свят и всички прилагат изцяло френската образователна система. Преподавателите в EFIV не работят по образователната система на МОН в България, този тип училища са подчинени на френското образователно министерство.

В зависимост от държавата, в която се намират, във френските училища се добавят учебни предмети по местния език, литература, география, обичаите на държавата, в която се намира училището - респективно в нашето училище децата учат за българските обичаи и език, за България.

EFIV предлага система на обучение на децата от най-ранна възраст до средно образование включително. Във френската образователна система това са пет 3-годишни цикъла на обучение, като първи цикъл започва на 3-годишна възраст. Обучението в EFIV е целодневно за всички ученици, от най-малките до най-големите.

Тъй като по-голяма част от учениците са български граждани, в петия, последен цикъл предлагаме на учениците ако имат желание да се явят и защитят и българска матура.



- По-голяма част от учениците във френско училище в България са българи?

- Да, 85% от учениците са българчета и повечето от тях са от семейства, в които никой не говори френски език. Въпреки това, при една и съща програма на обучение, с гордост ще споделя, че резултатите на учениците на EFIV са над средното ниво на френските, които учат във Франция.

Това, което основно привлича родителите, е, че децата, които са в нашето училище, развиват от ранна възраст умения, знания и самостоятелност, а завършвайки нашето училище, те получават т.нар baccalauréat - диплома от френската образователна система, която е една от най-престижните и признати дипломи в цял свят. С нея не се държат приравнителни изпити за други учебни заведения, няма каквито и да е други изисквания. Така родителите, отворили очите си за френската образователна система, отварят възможностите на детето си за целия свят.

Завършвайки училище, децата владеят перфектно 3 езика и половина - български, френски и английски, като „половинката” е за много напредналото ниво по испански, което получават, тъй като той влиза в учебната програма от 6-ти клас. Освен всички знания, децата тук получават и международни възможности за обучение.

10% от учениците са французи или идват от друго училище, което работи по френската образователна система. Това дава възможност на пътуващите родители, при местене в различни държави, континенти дори, без стрес децата им да продължат образованието си в друго френско училище. Това е възможно, тъй като във всяко такова училище системата е една и съща, изучава се един и същи материал, методиките са еднакви. Първия срок може детето да е в Барселона, а втори във Варна и това няма да наруши образователния процес по никакъв начин, всичко е много плавно за детето.

136 държави, 496 училища - еднакви стандарти, начин на преподаване, програма, компетенции, които се преследват, които носят отговорността да дадат едно и също образователно ниво. Проверката на качеството на образованието и начина на преподаване се осъществява от специални одитори, базирани в различни държави. Одиторът на френското училище във Варна, например, е базиран в Рим. Той всяка година проверява как се преподава във всеки клас, спазени ли са изискванията на френското образователно министерство, като при наличие на забележки от негова страна, следва да бъдат отстранени. В противен случай не се заверяват съответните нива, за които училището може да издава дипломи.



- Колко деца на възраст 3 годинки се приемат в IFIV?

Всяка година приемаме нов клас, в който се приемат 20 деца, като е възможно да има до 2-3 деца допълнително – деца на учители или на френски граждани идващи от друго френско училище. Във френската образователна система няма детска градина, първият образователен цикъл се нарича „Майчино училище” и обхваща децата на възраст от 3-5 години. Не случайно се нарича училище, защото децата учат, а не са на забавачка. И много преди втори цикъл децата успяват да четат и да пишат.

Още от 3-годишна възраст ученците започват да усвояват френски език, като в края на първи цикъл т.е 5-годишни, всички предмети се преподават единствено и само на френски език.

-- Защо в EFIV децата трябва децата да бъдат записани не по-късно от 3 годишни, не е ли рано?

- Първо, децата трябва да станат двуезични възможно най-рано, преди първи клас. Защото от 5-годишна възраст нататък те имат 25 часа на седмица и 23-24 часа от тях се провеждат на френски език. Когато детето следва да усвои два езика, без семейството да е двуезично, най-подходяща възраст за това е тази – 3-4 години.

Второ, френското образование е на цикли и първият обхваща точно тези 3 години. Образованието в три годишните цикли е така организирано, че в тези, образно казано, три стъпала, които детето изкачва, е от изключителна важност да има приемственост на образователния процес и по този начин много лесно детето усвоява знания и преминава нагоре.

Трето, приемаме деца на 3 години, защото тогава започва първия цикъл от френската образователна система, по която EFIV работи. Не бихме могли да приемем деца след тази възраст, ние не сме частна фирма и няма как да увеличим броя на приема на децата с цел приход. Родителите трябва да са уверени, че искат да се възползват от френското образование в училището от първия до последния цикъл на образование.

За нас е важно да информираме родителите на 2-3-годишни деца за предстоящия прием тази година, защото много съжаляваме и не се чувстваме добре, когато посрещнем родители с прекрасен семеен проект за образованието на децата си, но не можем да ги приемем, тъй като децата им вече са пораснали и не могат да бъдат приети без нужните знания по френски език.



- Това, че децата във френската образователна система започват училище в толкова ранна възраст, означава ли, че тук те са лишени от детска игра?

- Не, не разбира се. Просто използваме детската игра като метод, чрез който децата придобиват умения и знания. Освен това двете сгради на училището се намират в чудесен парк, където децата играят на открито всеки ден, (отглеждат цветя в свои градинки).

Когато децата за първи път прекрачат прага на училище, те имат различни способности, умения, активност. Френската образователна система използва индивидуалните качества на всяко дете, включвайки играта постоянно. Чрез нея насочва и научава детето към нови активности и занимания. По този начин, лека-полека, децата започват да израстват като личности, да разбират, че са в среда, в която има други деца и правила и когато станат 5-годишни у тях са формирани не само не само знания, но и автономност и критична мисъл – умения, необходими в по-горните класове. Френската образователна система не допуска детето да влиза в първи клас, в съвсем различна среда, сграда, компания, без да е предварително подготвено за това. Френската система предпазва детето от огромен стрес, от всички рязко наложени правила поради липсата на подготовка, липсата на предварителна работа с неговата индивидуалност, липсата на приемственост при преминаването от детска градина в училище.



- Разбрахмe, че при вас училищният звънец бие в 8.45 часа? Защо не в 7.30 , както в българските училища?

- Защото е доказано, че децата не могат да работят, да бъдат продуктивни и съсредоточени, повече от три часа и половина за полуден. Затова във френската система има няколко часа обучение предиобед, следва време за обяд, игра на двора и различни активности, последвани от обучение следобед. Т.е ние следобед нямаме занималня, учениците са ангажирани целодневно, учебните часове са 3 часа преди обяд, 3 или 4 часа следобед. След 15.30 има извънкласни мероприятия. Наличен е и учител, ако имат нужда от помощ при написване на домашните си, имат възможност да посещават различни ателиета за танци, музика, театър, спорт и други. Всички активности се извършват на територията на училището, като по този начин не се губи време. Детето е през целия ден в училище, заедно със своите приятели.

Времето е разпределено така, че децата да не се изморяват, затова те посещават училище с желание. Няма стрес за детето – това води до много по-малко отсъствия, нивото на трудов морал на децата е много високо и те се развиват като много по-продуктивни и доволни от своите постижения личности.

Искаме да поканим родителите, чиито деца в момента са във възраст 2-3 години и които търсят дългосрочна алтернатива за образованието им на нашия Ден на отворените врати. Да се запознаят отблизо с EFIV - да разгледат стаите, да се запознаят с учителите, с други родители. Нека не се колебаят да ни потърсят за събеседване, за да се запознаем с тях и детето им, да зададат всички въпроси и да получат в много подробни детайли информация за предимствата на френското училище.

Повече информация може да получите на www.efiv.bg