Обучения по програми, фокусирани върху социално-емоционалната подкрепа на ученици и педагози в условия на кризи, развитието на финансовата и икономическата грамотност на учениците, както и съвременни методи за кариерно ориентиране стартират в Националния център за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти. Очаква се близо 400 педагози от цялата страна да вземат участие в курсовете в следващия месец, обявиха от образователното министерство.

От учителите зависи осигуряването на качествено образование, а това означава в училището, в класната стая да има усилия за мотивиращо, инклузивно, подкрепящо обучение и възпитание в ценности, иновативни практики, умения за персонализирано обучение, индивидуален подход към всяко дете и ученик. Това каза заместник-министърът на образованието и науката Наталия Михалевска, която поздрави първата група от 71 педагогически специалисти от различни градове в България, които преминават обученията.

Курсовете се водят от преподаватели от Педагогическия факултет на Софийския университет „Св. Климент Охридски“ и ЮЗУ „Неофит Рилски“, както и експерти в различни области.

Сред основните теми на курсовете са „Модели за поведение и тренинги за социално-емоционална подкрепа на ученици и педагогически специалисти в условия на кризи“, „Компетентностен подход за повишаване на финансовата и икономическата грамотност на учениците. Съвременни методи и подходи за кариерно ориентиране и консултиране“ и „Супервизия при наставничеството на младите учители. Приобщаване, професионално израстване и кариерно развитие.“

В първото обучение участват педагогически специалисти от София, Пловдив, Варна, Бургас, Габрово, Кърджали, Плевен, Русе, Търговище, Шумен, Благоевград, Велико Търново, Силистра, Сливен, Перник, Враца, Ловеч, Хасково и Ямбол.

Това е поредното обучение, което организира НЦПКПС по национални програми на МОН, за подобряване на качеството на образованието и професионалното развитие на педагогическите кадри в България. В различни формати и теми се дава възможност за усвояване на нови методи и подходи в съвременното училище.