Проектозаконът за средното образование е сред най-обсъжданите теми в учителската и ученическата общност напоследък. Той събуди много въпроси и спорове относно реализацията и влизането му в сила от следващата учебна година. Плюсовете и минусите в него вече се обсъждат на регионални и национални кръгли маси. Тиражират се различни приумици, като например да се минава с двойка в по-горен клас, да се изготвя психологическа характеристика при завършването на ученика, както и да се обхващат децата от най-ранна възраст и да се дават държавни средства на частните училища. Последното предизвика най-разгорещена полемика.

Преди дни пък зам.-министърът на образованието, младежта и науката Милка Коджабашиева заяви пред медиите, че след 3-4 години ще бъде въведена предучилищна подготовка и за 4-годишните деца. Идеята била залегнала в Лисабонската стратегия и приложението й в Европа давало много добри резултати. Преимуществено ще се започне работа с децата на 4 години, чийто майчин език не е българският, за да може при постъпването в първи клас да се преодолее езиковата бариера.

В същото време варненските училищни ръководства също поставят актуални въпроси пред министерството. Така например директорът на СОУ «Св. Климент Охридски» Петко Петков пита дали обучението в 11-и и 12-и клас ще е само профилирано, няма ли най-после да се установят общи издателства на учебниците за всички и по желание ли ще бъде целодневното обучение.

Педагозите на най-малките пък твърдят, че е невъзможно да се приемат бебета на 3-месечна възраст в яслите, без да има специални условия за това.

Според директори:

Характеристиката можело да е фатална за бъдещето

“Психологическата диагностика на всеки ученик може да го категоризира като неустойчив. Тази констатация може да се окаже фатална за по-нататъшните му опити да се реализира като студент“, смята директорът на СОУ „Любен Каравелов“ Светлан Илиев. Според него тя може дори да провокира конфликт с родителите.

„Трябва да се създаде текст за осигуреността на учениците срещу дрогата и други вреди, които могат да им бъдат нанесени в учебно време. През междучасията например те влизат и излизат от двора и имат достъп до съмнителни лица. Би трябвало да се издигнат по-високи огради. Ние носим отговорност за живота и безопасността им“, категоричен е той. Според Светлан Илиев минаването с двойка в по-горен клас трябва да бъде прецизирано и да се посочат срокове за коригиране на оценката.

Коста Базитов, зам.-кмет

Трябва единна шапка за яслите и градините

През октомври Варна ще бъде домакин на завършека на цялостното обсъждане на проблемите на българското образование в 21-ви век.

Основните акценти в проекта касаят първокласниците, обхвата на 5-годишните, тяхното образование и възпитание. На община Варна и на някои други големи градове са необходими държавни средства, за да можем да решим този въпрос. Отдавнашна идея е тристепенната структура на обучение. Добро е изискването при завършване да има психологическа характеристика на ученика, защото училището не е само образователна институция, а и възпитателна. Трябва да се оценяват по някакъв начин и качествата на личността.

Радостно е, че в закона ще се обособят само няколко училища с национално значение, а всички останали мисля, че ще бъдат общински. Това ще ни постави в ситуация да изискваме повече управленски лостове от министерството. Когато се появи частното образование, смятах, че то е личен избор. Вече мисля, че децата, независимо къде се обучават, би трябвало да получават субсидия. Все пак и техните родители са данъкоплатци и граждани на страната. За съжаление при тази ситуация общинските и държавните училища ще бъдат поставени в неизгодна позиция. Трябва да има единна структура за яслите и детските градини, защото сега те се обслужват от две министерства.