В продължение на една година учениците от двата екипа се обучаваха по физика и астрономия по програмата „Космонавтика и астрономия” на Варненската обсерватория и по Европейски проект „Да направим училището привлекателно за младите хора” в Математическа гимназия „Д-р Петър Берон“. Четиринадесет от тях са ученици от Математическа гимназия „Д-р Петър Берон", един от Националната гимназия за хуманитарни науки и изкуства „Константин Преславски” и един от Четвърта езикова гимназия „Фредерик Жолио-Кюри”.
Младежите разработиха два проекта за космически градове върху и до астероиди, които представиха в конкурса в категориите за 10. клас-голяма група и 11. клас – голяма група.
Екипът от 11. клас обединява 10 ученици, които разработиха проект за космически град върху астероида Антигона. Астероидът 129 Антигона беше избран, така че да отговаря на пакет важни критерии, така че да е възможно върху него да се построи град за 36 000 човека. Изключително интересен е дизайна на основните модули на космическия град, в който ще живеят и работят хората. Разработени са основните етапи от изграждането и стартирането на дейността на космическия град. Предложена е една стабилна и сигурна защита от космически опасности, ефективна енергийна система и иновативни решения в животоподдържащите системи. Вътрешният дизайн е съобразен с поставените изисквания за живот далече от Земята, с условията в далечния Космос. Проектът е представен по един невероятно добър, красив и атрактивен начин, така че да бъдат онагледени и най-малките детайли и модули в космическия град.
Важна част от проекта са идеите на младежите за обществото, икономиката и бъдещото развитие на космическия град.
В екипа от 10. клас работиха 6 ученици, които разработиха проект за космическа колония около астероида 382 Додона. Проектът се отличава с изключително добра математична и физична обосновка на избраната форма, положение и движение на колонията. Разработени са етапите на изграждане на колонията, енергийната и защитната система, както и важните живото-поддържащи системи. Особено място е отделено на обществото и икономиката на космическата колония. Всички научни, инженерно – технологични и биологични решения са вземани на базата на най-новите открития в областта на човешката наука и анализ за евентуалното им развитие и приложение в близките десетилетия. Визуализацията на проектираната колония е много добра и обяснява в голяма степен идеите на учениците за една бъдеща космическа колония, която ще използва ресурсите на астероидите за земната промишленост.
Много важна част от проекта бяха астрономически наблюдения на двата астероида, където се изграждат космическите колонии. Тези наблюдения бяха проведени с Шмит телескопа в Националната астрономическа обсерватория-Рожен по време на специална наблюдателна експедиция.
Двата ученически екипа и техните ръководители са поканени да представят проектите в младежката сесия на International Space Development Conference на НАСА през май в Сан Диего, САЩ. За да заминат обаче екипите се нуждаят от финансиране на участието и подготовка на екипите за участието в Конференцията на НАСА.
Списък на учениците:
Проект „Додона” – 10. клас
1. Станислав Щерев
2. Наньо Пенков
3. Димчо Каракашев
4. Илко Щирков
5. Денис Хадживеличков
6. Александър Алексиев
Проект „Космически град “Антигона” – 11. клас
1. Никола Димов
2. Иван Ангелов
3. Калоян Кирилов
4. Юлия Маркова
5. Стефан Граматиков
6. Ивелин Георгиев
7. Момчил Пейчев
8. Руслан Петров
9. Явор Желев
10. Иван Недев
Издръжката на един ученик излиза общо 3 823лв, в сумата са включени: такса правоучастие на учителя и ученика, виза, пътни разходи, нощувки и дневни разходи.
Желаещите да помогнат могат да се свържат със Силвия Захариевa, ръководител и учител по физика в Математическа гимназия “Д-р Петър Берон”, Варна на телефон 0896367164 или Имейл: szahariewa@abv.bg
Средства се събират и на сметката на Училищното настоятелство на Математическа гимназия "Д-р П. Берон"
Банка ДСК
IBAN: BG64STSA93000013443041 BIC: STSABGSF
УН на МГ "Д-р П.Берон"
Основание за превода: Участие на ученици в конференция на НАСА
Космически град „Антигона“ – 11. клас