Правят регистър на проявите на агресия в училище. Директорите вече ще трябва да подават информация до инспекторатите по образованието за случаите на насилие, както и пътнотранспортните произшествия, при които жертва са били деца. Целта е отделните случаи да не се потулват. Всеки конкретен сигнал ще се анализира от екип от психолози. В Пловдив регистърът вече работи успешно. Основните сигнали на този етап са свързани с тормоз, побой между ученици и кражби.

Агресията в училище е факт, и то не от вчера. Но като че ли проявите на насилие стават все са по-чести, а формите - все по-крайни.

За да не се потулват отделните случаи, вече работи регистър на агресията. Директорите подават информация в инспекторатите по образование за случаите на насилие и пътнотранспортни произшествия, при които жертва са били деца.

От инспектората пък обобщават данните и преценяват дали по конкретния случай трябва да работи психолог. Пловдив е сред градовете, където тази практика вече се прилага успешно.

Учениците най-често се оплакват от тормоз - физически и психически. Почти всяко дете признава, че е ставало жертва на подигравки от свои съученици.

Златка Драгнева е член на националната мобилна група от психолози. Нейната задача е да оказва помощ в случаи на агресия. Според нея регистърът ще е от помощ за справяне с насилието, което напоследък придобива и нови форми.

"Най-голяма скорост набира тормозът по Facebook, скайп, мобилните телефони", обяснява Златка Драгнева.

В основно училище „Кочо Честеменски” в Пловдив пък вече борят училищния тормоз с нетрадиционен метод, който се реализира по идея на шестокласник. Децата описват как и от кого са били тормозени и събират оплакванията си в кутия. Така се научават да споделят, а всеки случай се проследява от специалист.