Българското средно образование е повишило своята ефективност, но трябва да се работи и за подобряване на неговото качество. Това е основният извод от доклада на Световната банка, озаглавен "България: Преглед на реформите в образованието, свързани с училищната автономия", представен днес в София.

"Слабите" страни в българското средно образование са свързани с неговото качество, посочва докладът, цитиран от БТА.

По-малко от половината български ученици са в състояние да покрият критичния праг на грамотност при четене, както и при математически знания и умения.

България е сред страните с най-големи разлики в представянето на отделните училища, което показвало, че различията между училищата играят голяма роля за резултатите на учениците. Според Световната банка, учениците в малките училища у нас имат по-ниски резултати, а децата от малцинствата се представят по-добре в малките, отколкото в големите училища.

Международният опит показва, че са необходими около пет години за осъществяването на основни реформи в училище, а осем години след началото им ще могат да се установят първите резултати от тях. Това посочи Алберто Родригес, ръководител на сектор "Образование" за Европа и Централна Азия в Световната банка.

В доклада се отбеляза, че оптимизацията на училищната мрежа се е оказала най-тежката фаза на реформата. Закрити са 111 малки училища през 2007 г., 340 учебни заведения през 2008 г. и 44 училища през 2009 г.

Ако реформите през 2007 и 2008 г. не бяха направени, общият планов бюджет за 2008 г. щеше да бъде с 4 процента - или с над 100 милиона лева, по-висок от фактическия, се отбелязва в документа. Според Световната банка, спестените ресурси са инвестирани в повишаването на заплатите в образованието с 46 на сто за периода 2006-2008 г.

В документа се отбелязва повишената квалификация на българските учители - 90 на сто от тях имат бакалавърска или магистърска степен. От Световната банка посочват, че в България има известно увеличение на броя ученици към един учител от 2007 г. насам.

Най-тежко засегнати от кризата са младите нискообразовани хора, като равнището на безработица сред тези, които не са завършили средно образование, нарасна с почти 5 процентни пункта в страните от ЕС в периода между 2008 г. и 2009 г. Това става ясно от друг доклад на ОИСР за състоянието на образованието в 35 страни, представен преди дни у нас.